通过对专业课程思政资源逐个挖掘,分析专业课知识点与凝练思政元素,通过研讨确定课程思政目标,探索环境设计专业课程思政导学方法。将课程中蕴含的思政元素引入课堂,最终提出最优教学模式与理念,并运用于教学之中。