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摘要
中医学生在学习《伤寒论》与《金匮要略》课程时存在传统文化基础薄弱，尚未接受中医临床课程的辨治思维训练，而对于西医基础课程的学习比较完善，已经对现代西医诊治思维有了深入了解的客观学情。基于此，在《伤寒论》与《金匮要略》的教学过程中融入西医诊治思维（疾病诊断、重症判断、生理病理、病程发展等）可以促进中医学生对《伤寒论》与《金匮要略》内容的理解，增强中医文化自信，从而激发学生的学习兴趣。同时引入西医诊治思维能够加强中医学生对《伤寒论》与《金匮要略》专业知识的掌握，以促进学生中医辨治思维的建立；能够加强对西医临床资料的运用，以提升中医学生的临床胜任力。
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