实验课作为高中生物学教学课程思政的关键环节,其自身具备的思政教育功能常被忽视。由此,针对思政理念如何融入高中生物学实验教学进行了思考:课程本位、思政融合、教师主导缺一不可。以劳动教育、社会责任和理想信念教育为例,挖掘蕴含在生物学实验中的思政素材,探索在高中生物学实验教学中开展思想政治教育的路径。