例谈小学英语阅读课读后活动设计问题

作者：周春燕

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (21): 82.

• 读后活动
• 语言支架
• 语言输出

阅读课读后阶段的活动设计是阅读教学的重要组成部分。好的读后活动可以增加学生的语言输出,提高他们综合运用语言的能力。本文以苏教版牛津英语小学教材为例,阐述了教师在读后活动设计中出现的问题,并提出了纠正的策略。