在汉语课堂上，尤其是词汇教学和汉字教学的课堂上，留学生经常面临一些问题，传统的“词本位”教学法将“词”看作一个整体进行教学，在事实上忽略了汉语的特性。因此，对外汉语课堂需要新的方法来建立一种新的教学模式，即本文讨论的“语素分析法”。本文在前人研究的基础上探讨语素分析法运用于对外汉语课堂的可能性及所能达到的教学效果，还针对具体的教学过程提出了一些建议。
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