高职经济学课程依然存在着教学中的实际困境。为解决问题,本文提出基于工作过程系统化思路,分析了当前高职经济学课程内容选取存在的与实际生活脱节、数学知识难点、更新不快等三个方面问题,按照科学性、实践性、开放性的基本原则,从导论、消费者、生产者、管理者四个层次重新设计编排高职经济学课程内容,提出具体可操作方案。
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