“慢”下英语课堂脚步 提升学生人文素养——以牛津英语8下教学实践为例

作者：陈晓清

来源：校园英语, 2019, (17): 60-61.

• 英语课堂
• “慢”下脚步
• 人文素养
• 深度学习

当下社会,追求速度与效率已经成为一种时尚,教育也被裹挟其中。而事实上,教育是一种慢的艺术,需要远离喧嚣与浮躁,回归本源。"回归本源就是要遵循教育的本质,释放人的智慧,促进人的发展,遵循生命的权利,依据科学法则科学施教。""慢"下课堂的脚步,让学生在"慢"的过程中感悟人生,自由思考,幸福生活。