近年来,国家对于我国小学数学教学事业十分关注,小学生应该对自己的学业负责,但是很多学生仍然不够自律,同时也缺乏高效的学习方法,特别是计算方面,很多学生记不住计算公式和规律,计算时也比较马虎。鉴于此,实施趣味化数学计算教学方法不仅有助于提高学生的计算能力,也有助于学生日后在数学学习道路上的长远发展,希望本文的研究能够给正在苦恼如何进行趣味计算教学的数学老师带来一定的启发,提高学生的计算能力。
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