目的:研究基于行为回放的模拟教学法在门急诊护理带教中的应用效果。方法:选取温州医科大学附属衢州医院门急诊220名护理实习生,随机分为各110人的两个组,分别应用传统教学法(对照组)与基于行为回放的模拟教学法(实验组),分析比较两组的教学效果。结果:实验组护理实习生的考核成绩、教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:门急诊护理带教应用基于行为回放的模拟教学法,能够显著提升护理实习生的理论操作水平及教学满意度。
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