变题目为项目 让思考更深入——从一道一年级习题的项目式处理想起

作者：沈曙

来源：中小学数学(小学版), 2019, Z2: 107.

<正>一个学生是否能做到长时间专注思考,是否能完全沉浸于相应的数学学习活动,这种能力需要有意识地去培养。从低年级开始,学生的数学学习就应当是逐步深入、层层提高的。每一个具体问题的解决,都应当成为一个小小的项目研究,研究中的每一步思考,都应当饱含思维含量,足以引领学生沉下心来静心思考,从而有效提升学生的思考能力。比如,苏教版一年级下册学生在学完"两位数加