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摘要
园林植物景观设计是风景园林专业和园林专业核心课程，具有科学性、艺术性、技术性等交叉特征。传统教学模式存在课前不知所以然、课中教学一片哗然、课后作业一片茫然、期末考核苦不堪言等痛点问题。以园林植物景观设计课程为例，基于技术创新背景提出教学创新策略，以学习效果为导向、以学生为中心、以持续改革为原则，围绕“概念-理论-方法-技术”课程主线，构建“五位一体导向”教学模式，结合真实项目、星熠植景、虚拟仿真等多种教学方法，推动学生从被动听到主动学的教学效果转变。通过形成性考核评价，进一步激发学生教学过程中的学习积极性，并及时把握学生对教学目标的完成情况。从教学创新改革效果看，学生课前课后自主学习主动性明显增加，植物景观设计实践技能显著提高。
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