工程教育专业认证对于保障和提高工程专业的教学质量和人才培养质量至关重要。为适应我校工程教育专业认证的形势,切实提高研究生教学质量,课题组根据工程教育专业认证对课程教学的要求,以"以学生为中心、成果导向、持续改进"理念为出发点,对研究生电化学课程教学改革进行了以下探索与实践:深化教学内容改革,突出知识的实用性、前沿性和交叉性;创新教学方法手段,以学生为中心,发挥学生主观能动性;优化考核方式方法,激励师生共同学习共同进步,持续改进。
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