微故事辅助初中历史教学

作者：霍介义

来源：教育实践与研究(A), 2018, (11): 56-57.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2018.11.021

• 初中历史
• 微故事
• 助学效果

初中历史教学引入微故事,可以为学生带来更多学习启迪,也能够有效调动课堂教学气氛,激活教学思维,形成丰富助学契机。微故事的适时投放,能够有效接轨历史背景、切准学生思维脉络、串联课堂教程,为课堂教学的顺利推进带来更多支持,促进学生历史学科核心素养的全面发展。