教师“自专业”成长的觉醒

作者：杨晓燕

来源：陕西教育(行政版), 2020, (12): 38-39.

<正>有人说,在"互联网+"时代,教师以自我需求为导向、自主发展为主要方式、自觉发展为动力源泉的"自专业"时代已经来临。这也意味着,教师专业发展的个性化时代来临了。——李志欣随着工业4.0时代的到来,教育进入了新的发展时期。学生学习个性化样态的不断丰富越来越冲击着教师的专业成长,如何突破教师"被专业"成长,帮助教师走出专业成长的迷茫和困境,激发教师专业成长的内驱力,