在语文教学当中,阅读和写作是非常重要的两个部分,两者间存在着紧密的关系,是互相补充、互相促进的。因此,小学教师在教学实践中,要想真正的提高学生的读写听说能力,使得学科价值发挥到最大,就一定要引入"读写结合"这一模式,使得学生得到锻炼,为其语文能力、综合素质的提升提供保障。基于此,本文将以此为话题,对该策略的实施对策进行阐述,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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