变化观念与守恒思想视域下的物质转化习题教学研究——基于初中化学课堂教学转型视角

作者：张聪伟

来源：福建基础教育研究, 2019, (04): 121-123.

• 变化观念
• 守恒思想
• 课堂转型
• 物质转化习题

文章研究变化观念与守恒思想视域下的物质转化习题教学。针对当前初中化学习题讲评教学的现状,提出初中化学课堂教学转型模式,并以"物质转化习题"为例从教学分析、教学过程、教学反思三个层面阐述了初中化学课堂教学转型模式下的习题讲评教学应用与启示。