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摘要
“双减”政策背景下，小学英语教师布置创新型作业，不仅能够有效改变学生对于英语作业布置的固有态度，促进学生高质量完成教师所布置的作业，同时还可以推动英语课程作业布置模式的变革，带动更多的一线教师探索创新型作业的设计与布置。因此，教师需要正视英语作业的创新。既要为学生布置基础性作业，帮助学生巩固英语课堂所学；又要将作业布置得更有趣，让学生在完成作业过程中真切感受到做作业的快乐。此外，教师还需要根据学生做作业的现实需求，阶梯化布置作业，通过为学生设计一些更具层次性的英语作业，使学生的英语能力有所提升。
