单元整体教学是现如今核心素养教育视域下应用价值极高的教学模式。在小学数学教学中展开单元整体教学实践，有助于课程知识联系的增强与课程教学内容的优化，这对构建高效小学数学课堂，促使学生实现深度数学学习有着不可小觑的关键影响。鉴于此，本文结合笔者的小学数学教学经验，对数学核心素养指向下的小学数学单元整体教学方案展开探究与思考。
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