随着核心素养概念的提出，大概念教学成为落实核心素养的重要手段。新课标把“数与代数”中“数的认识”和“数的运算”整合为“数与运算”，也是大概念教学下的一种变革，旨在强调概念之间的本质联系，凸显数与运算的一致性。在小学数学教学中，帮助学生厘清运算的内在逻辑主线，通过对比综述帮助学生产生对运算一致性的直观体验，可以提高学生学习的质量和效率，从而实现“数学化”教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
