统合的力量：建设STEM版的“实践科学”——以苏教版小学科学课程为例

作者：黄黎莉

来源：求知导刊, 2021, (11): 33-34.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.11.016

• STEM教育
• 小学科学
• 教学实践

STEM教育理念引领小学科学教育不仅能够提高教学的效率,还能让学生更好地学习其他学科。文章从坚持学生立场、运行跨界思维、设计问题引领、注重探究过程四个方面阐述了在STEM教育背景下,以小学科学课程为载体,用STEM理念引导小学科学教学,联系生活实际,丰富课堂,实现学生的深度、创造学习,从而提高学生的综合能力和科学素养。