以读促说，实施“整本书阅读”

作者：杜朋吉

来源：教书育人(学术理论), 2020, (04): 63.

• 整本书阅读
• 小学语文
• 以读促说

在小学语文教学中,教师要充分利用指导学生整本书阅读的机会,鼓励学生在阅读的基础上尝试表达,进而提升语言表达能力。复述故事内容、串联词语表达阅读感受、创设情境进行自主表达等方法都有助于学生提升表达能力。