引导学生深度学习信息技术的策略

作者：秦浩

来源：求知导刊, 2023, (30): 50-52.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.30.013

• 小学
• 信息技术
• 深度学习
• 教学策略

深度学习是新时期教育变革的焦点。信息技术学习由课前、课中和课后三个阶段构成。在教育信息化改革之际，教师紧扣学生的学习过程，使用前置课堂策略、预先评估策略等引导学生深度学习，促使其在转变学习方式的同时，获取信息技术知识和技能，锻炼多样能力，增强学习效果。鉴于此，本文以课前、课中和课后三个阶段为切入点，阐述引导小学生深度学习信息技术的策略。