计算类课程在经济学专业的教与学中存在学习困难、学习兴趣缺乏、讲述枯燥等问题,不利于学生以后更深层次的学习与研究。计量经济学是研究经济学的一门方法论,以此课程为例来研究计算类课程的学习、教学情况,提出课程改革思路对学生学习、教师教学有重要的参考意义。本文以计量经济学课程为例,通过分析目前教与学过程中存在的问题,提出若干教学改革新思路。
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