<正>有效教学即关注教学效益的教学,教学的效益主要通过一段时间的教学后,在学生的进步和发展中体现出来。因此,"学生有无进步或发展是衡量有效教学的唯一指标"。教学的效益通过教学前的有效准备、具体适量的教学内容、灵活贴切的教学方法或者教学策略、合理安排的课堂组织形式来实现。预测的脑际神经活动同步性是有效教学的前提教学涉及教师与学生之间的共同心智活动,其中,最为重要的是在任何教学发生之前,教师必须预测学生的知识状态,即了解学生的"最近发展区"
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