基于小学数学开放题学习的思辨能力

作者：杨传冈

来源：江西教育, 2020, (26): 24-27.

• 小学数学
• 开放题
• 思辨能力

小学是学生思辨能力发展的启蒙期,亦是习惯养成期。就学科特质而言,在小学数学学习过程中发展学生的思辨能力具有先天的优势。"解题"是一种最基本的数学活动形式,数学开放题在题型特点、解题思路、问题答案等方面呈现出来的特征对发展学生的思辨能力具有独特优势。用好开放题资源有助于发展学生的高阶思维能力。