基于乡土题材的初高中写作融通教学策略

作者：袁圆

来源：中学语文教学参考, 2019, (10): 29-33.

<正>长期以来,在作文教学方面,初高中学段之间缺乏沟通。初高中写作教学的接续融通出现断裂,高中生尤其是高一学生未能呈现出学段晋升后应有的写作能力进阶。学生一般都是在体验中形成写作兴趣,获得写作规律,享受写作快乐,提高写作能力的。怀特海说过,"教育只有一个主题,那就是五彩缤纷的生活。"固然,每个人都有自己独特的生活环境和心灵世界,但农村学生共有的资源宝库就是美丽