完善和发展校本研修是加强综合实践活动教师培养的主要途径之一,也是推动综合实践活动课程朝科学化、专业化方向发展的重要保障。笔者通过对江苏省徐州市综合实践活动教师校本研修情况的调查发现:从研修方式来看,传统的集体备课依旧是主要方式;从研修内容来看,各学科"单打独斗"现象依然严重;从研修机制来看,由于综合实践活动的"综合性"较强,科学的管理机制尚未建立。借助区域性名师工作坊,可以有效提升综合实践活动教师校本研修工作的效能。
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