为了解幼儿对环境美的理解以及教师在环境创设中渗透美育的理念与实践,本研究对幼儿园教师和幼儿进行了访谈和调查。研究结果显示在环境创设中渗透幼儿审美教育的成效不显著、教师与幼儿对环境美的理解侧重点不同、教师在教育实践中忽视对幼儿审美情感的培养。基于此,建议幼儿园从幼儿审美教育的内容、实用主义美学观、审美情感和幼儿参与度这四个方面入手,提高幼儿园教师在环境创设中渗透幼儿美育的效果。
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