小学数学应用题有效教学分析

作者：马俊智

来源：山西青年, 2020, (16): 185-186.

• 小学数学
• 应用题
• 有效教学

小学作为基础教育阶段,其习惯的养成,基础知识的积累对学生未来综合素质的发展起着重要作用。不管是教师教学还是学生学习,在遇到应用题时,脑海中总会蹦出一个字"难",学生害怕解答,教师害怕学生不会答、乱答或是不细致地答,在此形势下,教师教学难以顺利开展,学生也难学,甚至会对应用题更加抗拒,从而阻碍了数学教学的稳序前进。而为了解决这一问题,要求小学数学教学把握好当前学生应用解答难的问题,并善用有效教学方法,科学指引学生进行数学学习。就当前小学数学教学现状来看,学生应用题的学习仍是教学中的一大难题,如何解决其教学中存在的问题,开展有效的应用题教学,也成为当前数学教育工作者所需着重探究的一大课题。