高校受助学生奋斗精神培育是“资助育人”体系中重要但容易被忽视的组成部分。这项使命的达成需要深刻认识其特殊意义，厘清现实境遇，凝练遵循原则，并在实践层面发挥高校的主导作用、家庭的协同作用、社会的支持作用、朋辈的示范作用，形成一体化协同育人格局，共同凝聚起受助学生奋斗精神培育的合力，弥补以往培育缺乏针对性、系统性等不足，有效解决单一发力导致的培育效果参差不齐等问题。
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