摘要

<正>格致中学语文组在“双新”背景下,着眼于18个学习任务群的落实,开展各类语文学习活动,丰富学生学习经历;用心设计单元教学及试题,以期形成“教学评一致”的学历案。在此基础上,紧盯学生能力的发展点,聚焦“思辨性阅读与表达”任务群,使之贯穿语文教学始终。