<正>英语教学中,词汇的基础性作用是毋庸置疑的。课堂教学过程中,教师也会格外关注词汇教学,花费大量时间和精力突破这一知识点。但从教学反馈来看,收效甚微,学生对词汇的排斥心理越来越严重,究其原因是教师的教学方法出现了问题。英语词汇教学的真正有效的方法一定能调动学生学习主动性,使学生形成更丰富、更深刻的感知。作为英语学科的根基,
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