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摘要
卓越幼儿园教师的典型特征描绘，对于引导普通幼儿园教师走向“卓越”具有重要的启发价值。采用非概率抽样中的目的性抽样，选取15名卓越幼儿园教师作为访谈对象，根据访谈获得的原始资料进行编码分析，为卓越幼儿园教师的典型特征“画像”。聚焦现象发现，卓越幼儿园教师的典型特征为终身学习者、师德高尚者、专业突出者、高阶心理者、自主发展者以及融情于教者。挖掘本质反思，卓越幼儿园教师的铸就既有关键性的内在因素：教师自身高度的专业自觉性；又有不可或缺的外在因素：园所搭建起“多位一体”的教师发展平台。内因与外因共同铸就新时代卓越幼儿园教师。
