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摘要
<正>注重实践,培养学生的动手能力在数学学习中,小学生对数学知识的理解不能脱离实践和动手操作。动手操作是实践的直接方法,通过动手操作可以让抽象的数学知识更加形象、直观,有助于培养学生的创新意识;符合小学生的心理特点和认知规律,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,也有助于培养和提高学生的逻辑思维能力。在实际教学中,教师应该指导学生动手进行操作,通过实践去发现问题,解决问题,找出数学规律。为此,每次备课,我都精心选择一些与教学内容相关的辅助材料来进行教学。例如,在教学"角的度量"一课时,我先用多媒体向学生展示了各种各样的角,引导学生观察这些角的形状、
