小构造,大智慧——论高中数学核心素养的分解与渗透

作者：吴小波

来源：文理导航(中旬), 2018, (04): 16-17.

• 高中数学
• 核心素养
• 课堂教学

培养学科核心素养是高中数学教学的基本目标,在实施过程中,教师需分解核心素养的构成要素,继而以课堂教学为平台,对各要素进行逐个渗透,从而达到培养学科核心素养的目的。本文结合教学实践,对此进行了探究。