一波“三折” 折出“味道”——以折叠问题复习课教学为例

作者：李加禄

来源：上海中学数学, 2021, (04): 26-28.

• 折叠问题
• 一题多解
• 一题多变
• 数学核心素养

笔者通过一道教材习题,就折叠问题开展"一题一课"的复习教学,尝试通过一题多解、一题多变、多题归一,落实学生"四基",培养"四能",促使学生形成和发展数学核心素养.