科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
涉农高职院校具有农业学科专业群、师资力量、教学实训资源集中的优势，是培养区域农业专业人才的“孵化厂”。本文基于广西涉农高职院校服务区域乡村振兴人才培养情况调研，发现“农”字定位、人才培养模式、学生返乡意愿等方面的问题，并分别从政府支持涉农高职院校开展本科层次职业教育和学校开展耕读教育实践层面，归纳涉农高职院校做好乡村振兴人才培养的探索路径，以供参考。
- 单位
涉农高职院校具有农业学科专业群、师资力量、教学实训资源集中的优势，是培养区域农业专业人才的“孵化厂”。本文基于广西涉农高职院校服务区域乡村振兴人才培养情况调研，发现“农”字定位、人才培养模式、学生返乡意愿等方面的问题，并分别从政府支持涉农高职院校开展本科层次职业教育和学校开展耕读教育实践层面，归纳涉农高职院校做好乡村振兴人才培养的探索路径，以供参考。
