摘要

梳理2015年至2021年全国物理高考试题发现,实验与信息技术相结合已成为高考物理实验考查的热点,且注重科学探究和科学推理能力的考查。数字化信息系统(DIS)所用的传感器类型丰富,数据直观,因此在高中物理教学中要充分挖掘DIS实验的育人价值,利用DIS实验开展物理教学,促进学生核心素养的提升。