<正>一、研修从这里开始在"枫幼小镇"混龄特色游戏项目的教研推进过程中,我们对"教师管理范畴的定位""小班幼儿参与活动频率""活动管理主体聘任"等问题进行了多次专题研讨。而对教师"如何有效观察儿童""如何精准指导儿童""如何推进游戏发展"等研训内容涉猎甚少。教师在游戏现场的观察能力和指导水准阻碍了"枫幼小镇"混龄游戏向深度发展,阻碍了幼儿在游戏中关键能力的提升。由此,我们启动了以"游戏案例"为载体的研修活动,探寻教师在游戏过程中"有效观察、精准指导"的案例研修模式,旨在提升全园教
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
