《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”笔者所在幼儿园在推进浸润式阅读活动的过程中，以浸润式阅读教学活动、区域活动、阅读节等活动为切入点，探寻有效的浸润式阅读活动指导策略，营造幼儿园浸润式阅读氛围，让幼儿喜欢上阅读，为幼儿的终身阅读奠定基础。文章对此展开探讨。
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