阅读课是高中英语教学的重要课型,但当前的高中英语阅读教学存在许多问题。为提高高中英语阅读教学的实效,提升各个层次学生的阅读水平和英语综合应用能力,文章从界定隐性分层教学模式出发,分析了其在高中英语阅读教学中应用的理论基础和可行性,并从学生主体分层、教学目标分层、教学活动分层、课后作业分层四个方面,结合具体阅读教学实例,探讨隐性分层教学模式应用于高中英语阅读教学的过程。
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