作为社会和文化情境的同伴圈子对儿童社会能力发展的影响

作者：陈斌斌; 李丹; 陈欣银; 陈峰

来源：心理学报, 2011, (01): 74-91.

• 社会变迁
• 社会文化背景
• 同伴圈子
• 相似性假设
• 社会能力 societal transition
• social and cultural background
• peer group
• Homophily Hypothesis
• social functioning

基于同伴圈子的相似性假设探讨同伴圈子的形成、圈子社会情境对儿童社会能力发展的促进作用,以及圈子文化背景对圈子社会化过程的调节作用。选取某城乡结合部一小学3至5年级898名儿童作为被试进行一年的跟踪调查,其中在第一年当地城市儿童占36.5%,当地农村儿童占48.8%,流动儿童占10.4%。学生在第一和第二年都完成《班级戏剧》和《社会认知地图》问卷。研究结果表明:(1)在个体层面上,圈子成员的社交性、亲社会性、自主性以及同伴接纳显著高于孤立者。城市儿童的自主性显著高于农村和流动儿童,后两者之间则无显著差异。亲社会性在性别和文化背景方面存在显著的交互作用。(2)儿童会依据社会能力的相似性来组成同伴圈...

• 单位
  上海理工大学; 上海师范大学; 宾夕法尼亚大学; 香港中文大学