在信息化的背景下，全面提高幼儿教师的信息素养成为现在国家社会发展的需要。研究以河北省D职业学院为例，对学前教育专业学生的信息素养进行了调查。研究发现，学生在信息知识、信息意识、信息能力、信息道德方面素养较好，但在学校课程设置、信息化基础设备、信息素养评价标准和考核机制等方面存在不足，研究针对这些问题提出具体策略与建议。
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