摘要
中职生作为教育薄弱环境的对象,跟其本身缺乏学习主动性、规划性及厌学心理等密不可分,加之现在社会信息化时代,晚自习期间学生几乎靠玩手机度过,或者通过多媒体看电视剧电影打发时间,毫无其他可为之处,这种内外阻力严重制约了中职学生学习发展。鉴于中职院校普遍这类问题,以江西现代职业技术学院中专部为例,通过晚自习模式的改革,开展了晚自习兴趣班活动和百科知识讲座,培养了学生学习兴趣,提高了活动参与性,强化了团结意识,提高了学生主动学习的积极性,大大拓宽了学生的知识面。
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中职生作为教育薄弱环境的对象,跟其本身缺乏学习主动性、规划性及厌学心理等密不可分,加之现在社会信息化时代,晚自习期间学生几乎靠玩手机度过,或者通过多媒体看电视剧电影打发时间,毫无其他可为之处,这种内外阻力严重制约了中职学生学习发展。鉴于中职院校普遍这类问题,以江西现代职业技术学院中专部为例,通过晚自习模式的改革,开展了晚自习兴趣班活动和百科知识讲座,培养了学生学习兴趣,提高了活动参与性,强化了团结意识,提高了学生主动学习的积极性,大大拓宽了学生的知识面。