也谈幼儿美术区域活动中教师的指导策略

作者：陈文静

来源：儿童与健康, 2018, (09): 29-30.

<正>幼儿美术区域活动是幼儿个别化的美术学习活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出:"要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异",而教师结合幼儿的学习经验、需要、兴趣,创设具有开放性、丰富性、挑战性的美术区环境,让幼儿自由选择,与环境、材料积极互动,从而获得个性化、全面性的发展,正是这一理念的最好解读。充分发挥美术区域活动对幼儿全面发展的促进作用,教师在指