新一轮高考综合改革背景下,学生有着选课走班的需求与权利,这对传统的教学管理提出了现实的挑战:教学班的设置标准如何确定,学生班级纪律维持、集体观念培养、课后作业辅导等如何开展。面对这些挑战,本文提出了具体的应对策略,如家校合作提升选择能力,课程多元满足个性需求,资源共享构建支持系统,强化管理推动协作机制等。
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