为了探究社会支持、自尊与学习倦怠的关系,以吉林省两所高校573名大学生为样本,构建对应的结构方程模型。研究发现,学习倦怠与自尊以及社会支持之间呈现显著的负相关性,而自尊与社会支持维度呈现显著的正相关性。同时,以结构模式为基准,验证了自尊在社会支持和学习倦怠中间起到中介作用。
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