由教材封面引发的思考

作者：何青

来源：湖南教育(中), 2019, (01): 41.

<正>书籍的封面是一本书的第一形象,从侧面展示了这本书想要表达的内涵,如同人们的脸面一样,具有重要的意义与作用。新课程改革以来,教材在不断修改、完善,教材封面也越来越丰富多彩。小学数学教材的封面不仅要具有趣味性,拉近与学生的距离,提起他们翻开书本的兴趣;更要具有科学性,准确地反映该册教材的主要教学内容。在看到人教版五年级上册的数学教材时,其封面引发了笔者的一些思考。