《机械设计基础》是高职机械类专业一门重要的专业基础课程，但因其理论性强、与工程实际联系密切，对学生的分析计算能力和综合应用能力有较高要求，在教学中一度出现“教师难教、学生难学、学用分离”的现象。本文以《机械设计基础》为典型案例进行研究，在产教融合大背景下，开展了聚焦岗位能力、立足工作任务、创新教学模式、优化教学过程的课程教学改革，取得了较好的效果，对于高职课程建设和教学模式改革具有重要意义。
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