相较于城市初中英语教学,农村初中英语学困生数量较多,为了能够深入了解这种现象的形成原因,本文对可能产生学困生的原因进行理论研究,通过设计调查问卷结合学生成绩查询的形式,对影响农村初中英语学困生学习动机的原因进行整理和总结,在此基础上提出相关改善措施,提升农村初中的英语教学质量。
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